我們才能決定可不可以協(xié)助你們的采訪活動?！? 女記者是電視臺的欄目主持人，做王金子的節(jié)目是她策劃的。女記者對邵校長說：“對于王金子您很了解，他以前的表現(xiàn)堪稱神童。我們想追蹤一下這個孩子發(fā)展變化的足跡，弄清楚他為什么一會兒天上一會兒地下，看能不能給別的青少年提供一個可供借鑒的典型。我想您應該支持我們的采訪?！? 邵瑋說：“聽你的意思，是想把王金子作為反面典型來炒作。我看不出做這樣的節(jié)目能有多大的積極意義，負面作用卻很明顯。我認為，你們這樣做會徹底毀了王金子。想想看，假如這檔節(jié)目在電視臺播出，今后龍川市還有哪個學?？辖邮胀踅鹱樱客踅鹱舆€有沒有臉面在龍川市繼續(xù)生存下去？他畢竟是個孩子啊！牽涉到青少年的問題，特別是負面宣傳，無論如何要慎重。假如你們的思路是把王金子作為負面典型...

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